Pour de nombreux apprenants, le mot « grammaire » est synonyme d’angoisse, de listes de règles interminables et de peur de l’erreur. Cette inquiétude crée souvent un blocage psychologique qui limite la production orale et écrite. Pourtant, la grammaire n’est pas un objectif en soi, mais un outil au service de la communication. Pour l’enseignant, le défi consiste à sortir du schéma traditionnel « règle-exercice » afin de redonner du sens aux structures linguistiques.

Dédramatiser la grammaire, c’est modifier la perception de la grammaire en l’intégrant dans des contextes authentiques et stimulants. En transformant la manipulation des formes verbales ou syntaxiques en un processus actif et inductif, l’apprenant ne subit plus la règle : il la découvre, se l’approprie et l’utilise avec plaisir. Ce webinaire propose une approche rafraîchissante et décomplexée pour réconcilier définitivement vos classes avec la grammaire française.

Objectifs :

• Comprendre une approche inductive
• Mettre en œuvre 5 activités qui favorisent un travail efficace sur la grammaire
• Favoriser l’autonomie des élèves dans la conceptualisation des règles linguistiques
• Corriger les erreurs de manière constructive

Programme :

1. Pourquoi la grammaire fait-elle peur ?
2. Enseigner la grammaire : différentes approches
3. Des activités concrètes qui permettent de travailler la grammaire de manière innovante et enrichissante
4. La correction des erreurs grammaticales

Il sera animé par Dorota Padzik, enseignante de FLE et Zexperte formatrice.